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吴泽站在安义镇中学另一侧的禁区线上，他机敏的注视着禁区内防守球员的动向，随时准备冲过去冲抢第二落点。
窦勇站在禁区弧前，正面面对对方禁区，他负责盯紧安义镇中学留在禁区外的后腰球员。
顾晓峰站在前场右侧边线处，一直慢慢悠悠的溜达，好像这次任意球进攻和他没有任何关系一样。
而安义镇中学的球员好像也认定了他没有任何威胁，所以并没有派防守人去一对一盯防他。
郑彬拖在最后面，站在任意球主罚点前，周正在他右前方，两个人距离保持的很好，随时可以打配合。
因为魏达伦也回到了本方禁区内参与防守，所以暂时解除了周正身上的防守压力，大胆的插到前场来参与进攻，这是他梦寐以求的机会，所以他非常珍惜。他想利用这次机会展现一下自己进攻的天赋，可是唯一一点令他不满的是，郑彬没有安排他到对方禁区内参与进攻。
我要是进禁区，这球肯定进，周正一边注视着郑彬的动向，一边暗想。
郑彬站在球前抬手做了一个手势，然后突然助跑，做出了一个要大脚往禁区内传球的动作。
安义镇中学禁区双方球员顿时内忙做一团，所有防守球员都紧张的贴住自己所要负责防守的进攻球员，生怕自己一个闪失，会让对方进攻球员拿到打门进球的机会。
郑彬抡起的右脚快要触到皮球时，他突然收住力量，脚腕一个变化，用脚弓把球推到了右边。
周正就在这条传球路线上，球传到他身前时，他赶紧敏捷的躲开，球继续贴着地滚动到前场右侧。
此时安义镇中学禁区内的防守球员才意识到，涞川一中要打任意球配合，排人墙的四名防守球员其中的一个赶紧向边线处跑，留在禁区外的一名后腰球员也拼命向边线处跑。
顾晓峰接球连停带调整一气呵成，紧接着迎着对方防守球员的封堵动作将球立起来，传入禁区之内。
这一脚球速度飞快，直奔小禁区之内而去。
安义镇中学的主力中后卫快速跑到落点处，双腿用力一跳，在空中抬起左腿，用膝盖处将球碰出底线。
安义镇中学的主力中后卫将球解围出底线之后，赶紧回过身，伸出双手示意自己的队友冷静，危险已经暂时解除。
安义镇中学的守门员赶紧上来和他击掌。
主裁判判罚明确，涞川一中继续获得了一个角球。
郑彬快速跑到角球区，第一时间发出了这个角球，因为体能的消耗，他发这个角球时的技术动作有些不稳，所以发出的这脚角球质量并不是太高。
苏成和对方两名防守球员跳起来抢前点，但是球的高度太高，三个人都没有碰到球，球直接漏到了后面。
后面的进攻球员和防守球员一顿混战，第一时间两边的球员谁都没有碰到这个球，最后这个球打在中路的一个防... -->>
吴泽站在安义镇中学另一侧的禁区线上，他机敏的注视着禁区内防守球员的动向，随时准备冲过去冲抢第二落点。
窦勇站在禁区弧前，正面面对对方禁区，他负责盯紧安义镇中学留在禁区外的后腰球员。
顾晓峰站在前场右侧边线处，一直慢慢悠悠的溜达，好像这次任意球进攻和他没有任何关系一样。
而安义镇中学的球员好像也认定了他没有任何威胁，所以并没有派防守人去一对一盯防他。
郑彬拖在最后面，站在任意球主罚点前，周正在他右前方，两个人距离保持的很好，随时可以打配合。
因为魏达伦也回到了本方禁区内参与防守，所以暂时解除了周正身上的防守压力，大胆的插到前场来参与进攻，这是他梦寐以求的机会，所以他非常珍惜。他想利用这次机会展现一下自己进攻的天赋，可是唯一一点令他不满的是，郑彬没有安排他到对方禁区内参与进攻。
我要是进禁区，这球肯定进，周正一边注视着郑彬的动向，一边暗想。
郑彬站在球前抬手做了一个手势，然后突然助跑，做出了一个要大脚往禁区内传球的动作。
安义镇中学禁区双方球员顿时内忙做一团，所有防守球员都紧张的贴住自己所要负责防守的进攻球员，生怕自己一个闪失，会让对方进攻球员拿到打门进球的机会。
郑彬抡起的右脚快要触到皮球时，他突然收住力量，脚腕一个变化，用脚弓把球推到了右边。
周正就在这条传球路线上，球传到他身前时，他赶紧敏捷的躲开，球继续贴着地滚动到前场右侧。
此时安义镇中学禁区内的防守球员才意识到，涞川一中要打任意球配合，排人墙的四名防守球员其中的一个赶紧向边线处跑，留在禁区外的一名后腰球员也拼命向边线处跑。
顾晓峰接球连停带调整一气呵成，紧接着迎着对方防守球员的封堵动作将球立起来，传入禁区之内。
这一脚球速度飞快，直奔小禁区之内而去。
安义镇中学的主力中后卫快速跑到落点处，双腿用力一跳，在空中抬起左腿，用膝盖处将球碰出底线。
安义镇中学的主力中后卫将球解围出底线之后，赶紧回过身，伸出双手示意自己的队友冷静，危险已经暂时解除。
安义镇中学的守门员赶紧上来和他击掌。
主裁判判罚明确，涞川一中继续获得了一个角球。
郑彬快速跑到角球区，第一时间发出了这个角球，因为体能的消耗，他发这个角球时的技术动作有些不稳，所以发出的这脚角球质量并不是太高。
苏成和对方两名防守球员跳起来抢前点，但是球的高度太高，三个人都没有碰到球，球直接漏到了后面。
后面的进攻球员和防守球员一顿混战，第一时间两边的球员谁都没有碰到这个球，最后这个球打在中路的一个防... -->>
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