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，“这个是什么意思？有什么用吗？”
赵阿姨拿过来看了一眼，“教师工作日志3，也就是说还有1和2了。”
她拿出手机，对着这张纸拍了一下，周边居然发出红色的光芒，看来这是重要的线索。
薛铭看到之后才想起来还有照相的功能，就把日志拍了一下，这段时间受了太多惊吓，差点把自己的专有技能都忘记了。
赵阿姨看到薛铭拍照用的相机，不禁好奇起来，“你的相机能拍几张照片？”
“啊…你问这个干吗？”
“你说就行了，问这么多干嘛？”
看到赵阿姨强硬的态度，他也不敢隐瞒，“不限，这可能是我的特性吧，拍照没有限制。”
“难怪，刚进入这里的时候，我看你一直拍，恐怕早就超过10张了。”
“嗯，唉，刚开始的时候忘记隐藏了。”薛铭想套赵阿姨的话，想起刚才她弹奏音乐的样子，“所以你的特性是不是可以弹奏音乐啊。”
“不是…”赵阿姨看样子并不想回答，“我的特性是对食物的嗅觉。”
“嗯？这是什么意思？”
“就是说我能知道一定范围内有没有食物或者有多少食物。”赵阿姨解释道，其实就算她不说，薛铭也没有能力把她怎么样，可是她为了公平，还是说了出来。
“哇，那我们不用担心饿死了。”
“嗯，但是除此之外，并没有什么用了。”
“不会啊，这个作用非常大。”薛铭点点头，“那我们接下来去体育馆吗？”
“嗯，先去体育馆，然后看看能不能找到其他人，再一起去地下一层。”赵阿姨收起日志，她没有像李雷一样把他撕毁。
出了音乐教室，一条路直走就是去体育馆的方向。
而另一边，李雷和韩梅梅也来到了目的地——画室。
进入画室第一眼，李雷就看到摆放在画室后排的石膏，心里有点发毛。
“怎么了？”
“啊，没什么。”李雷强忍着头皮发麻，在画室里小心的寻找着。
画室不算大，除了后排摆着的石膏外，只有中心还有一尊稍大一些的石膏头像，所有的椅子和画板围绕着头像散开，令人惊奇的是，画板上居然有素描，是从每个角度临摹的石膏。大火看来也没烧到这里，不然最普通的易燃物肯定会化为灰烬。
两个人仔细检查了每个角落，并没有找到有用的线索，而这素描又有些惊悚，韩梅梅不敢自己一个人看，只能找来李雷，两个人一起看。
即使是幼儿园，每个学生的水平也不一样，有些素描已经可以画到精髓，有些素描仍旧稍显稚嫩，但是在李雷看来，这些稍显稚嫩的才是正常的孩子。
韩梅梅看着这些素描，完全没有主意，“这些画都很正常啊，好像并没有什么线索。”
“是啊，”李雷把一副素描从画板上拿起来，很普通的画，只是…
纸张有些薄。
“咦？李雷，素描的后面有字。”看到素描背后的韩梅梅惊呼道。
李雷把素描翻转过来，后面真的有一个字，生，这个生字的位置有些偏上，并不是在正中间的位置，这可能会引起某些强迫症患者的不舒服！
韩梅梅跑过来看了一眼，是个“生”字。
“嗯，”李雷点点头，“为什么这么大的一张纸，只有一个生字，而且位置这么偏上。”
韩梅梅也不理解，她索性又拿起一幅素描，这幅素描的后面有两个字，“带我。”字的位置也不在正中间。
李雷看到这里，突然有了一种想法，“韩梅梅，你把所有的纸全部反面有字的朝上，收集在一起。”
“啊，为什么？”
“我可能知道线索是什么了。”李雷话不多说，也去拿其他的素描。
因为素描的纸张普遍应该很厚才对，但是这些素描的纸张却很薄，而且背后的字的位置也很奇怪参差不齐，所以…
李雷把韩梅梅的素描和自己的收集在一起，全部反面朝上，然后用烛光照亮，可能是烛光有些暗淡，所以看起来有些模糊，于是李雷只好拿出手机，这才看的比较清楚，素描上的字有些只有一个，有些却有两个，这些字透过光线排列在一起，就是：
学生日记3
今天老师带我们去新教室睡觉，新教室在地下一层，入学这么久第一次去地下，好开心啊，好像探险一样
2013年3月26日
，“这个是什么意思？有什么用吗？”
赵阿姨拿过来看了一眼，“教师工作日志3，也就是说还有1和2了。”
她拿出手机，对着这张纸拍了一下，周边居然发出红色的光芒，看来这是重要的线索。
薛铭看到之后才想起来还有照相的功能，就把日志拍了一下，这段时间受了太多惊吓，差点把自己的专有技能都忘记了。
赵阿姨看到薛铭拍照用的相机，不禁好奇起来，“你的相机能拍几张照片？”
“啊…你问这个干吗？”
“你说就行了，问这么多干嘛？”
看到赵阿姨强硬的态度，他也不敢隐瞒，“不限，这可能是我的特性吧，拍照没有限制。”
“难怪，刚进入这里的时候，我看你一直拍，恐怕早就超过10张了。”
“嗯，唉，刚开始的时候忘记隐藏了。”薛铭想套赵阿姨的话，想起刚才她弹奏音乐的样子，“所以你的特性是不是可以弹奏音乐啊。”
“不是…”赵阿姨看样子并不想回答，“我的特性是对食物的嗅觉。”
“嗯？这是什么意思？”
“就是说我能知道一定范围内有没有食物或者有多少食物。”赵阿姨解释道，其实就算她不说，薛铭也没有能力把她怎么样，可是她为了公平，还是说了出来。
“哇，那我们不用担心饿死了。”
“嗯，但是除此之外，并没有什么用了。”
“不会啊，这个作用非常大。”薛铭点点头，“那我们接下来去体育馆吗？”
“嗯，先去体育馆，然后看看能不能找到其他人，再一起去地下一层。”赵阿姨收起日志，她没有像李雷一样把他撕毁。
出了音乐教室，一条路直走就是去体育馆的方向。
而另一边，李雷和韩梅梅也来到了目的地——画室。
进入画室第一眼，李雷就看到摆放在画室后排的石膏，心里有点发毛。
“怎么了？”
“啊，没什么。”李雷强忍着头皮发麻，在画室里小心的寻找着。
画室不算大，除了后排摆着的石膏外，只有中心还有一尊稍大一些的石膏头像，所有的椅子和画板围绕着头像散开，令人惊奇的是，画板上居然有素描，是从每个角度临摹的石膏。大火看来也没烧到这里，不然最普通的易燃物肯定会化为灰烬。
两个人仔细检查了每个角落，并没有找到有用的线索，而这素描又有些惊悚，韩梅梅不敢自己一个人看，只能找来李雷，两个人一起看。
即使是幼儿园，每个学生的水平也不一样，有些素描已经可以画到精髓，有些素描仍旧稍显稚嫩，但是在李雷看来，这些稍显稚嫩的才是正常的孩子。
韩梅梅看着这些素描，完全没有主意，“这些画都很正常啊，好像并没有什么线索。”
“是啊，”李雷把一副素描从画板上拿起来，很普通的画，只是…
纸张有些薄。
“咦？李雷，素描的后面有字。”看到素描背后的韩梅梅惊呼道。
李雷把素描翻转过来，后面真的有一个字，生，这个生字的位置有些偏上，并不是在正中间的位置，这可能会引起某些强迫症患者的不舒服！
韩梅梅跑过来看了一眼，是个“生”字。
“嗯，”李雷点点头，“为什么这么大的一张纸，只有一个生字，而且位置这么偏上。”
韩梅梅也不理解，她索性又拿起一幅素描，这幅素描的后面有两个字，“带我。”字的位置也不在正中间。
李雷看到这里，突然有了一种想法，“韩梅梅，你把所有的纸全部反面有字的朝上，收集在一起。”
“啊，为什么？”
“我可能知道线索是什么了。”李雷话不多说，也去拿其他的素描。
因为素描的纸张普遍应该很厚才对，但是这些素描的纸张却很薄，而且背后的字的位置也很奇怪参差不齐，所以…
李雷把韩梅梅的素描和自己的收集在一起，全部反面朝上，然后用烛光照亮，可能是烛光有些暗淡，所以看起来有些模糊，于是李雷只好拿出手机，这才看的比较清楚，素描上的字有些只有一个，有些却有两个，这些字透过光线排列在一起，就是：
学生日记3
今天老师带我们去新教室睡觉，新教室在地下一层，入学这么久第一次去地下，好开心啊，好像探险一样
2013年3月26日