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先生’二字。先生之才,足以傲世!”

    于是后来金古梁的wei博里出现了一个帖子——“少年先生,少年中国!”

    很快,这个帖子被众多粉丝顶了起来,很多人在这个帖子里,或严肃。或认真,或玩笑地称金古梁为“老师”或“先生”。

    “金老师。我是吴江市实验高中三班的孙佳怡,我永远支持你!”

    “金老师。我们快要参加高考了,每次学习很累的时候,一读您的《少年中国说》,我就感觉浑身血液沸腾,很喜欢其中的那句‘故今日之责任,全在我少年‘,你是我的文学偶像,也是人生老师!“

    “先生一词,金古梁先生当得起,我是一位老师,作为一名教育工作者,很喜欢《少年中国说》里面对国家少年群体的呐喊,是一种很独特,容易让学生接受的”劝学“方式,,,,,,”

    你们许多学生和老师都成了金古梁的粉丝,用自己简单的一句话,或者一个视频,一张照片,传递着《少年中国说》在学生这个庞大的少年群体间所带来的正能量。

    看着许许多多学生和年轻人的支持声,金古梁心里有一种很奇怪的感动,那滋味也是跟以往不同的,这是他以前从来没感受过的一种认同感和成就感。

    以前,他写出的书和其他作品,受到了欢迎和读者的追捧,那是人家喜欢看,喜欢里面的故事或者感情,若是你的作品不行了,读者就会质疑,骂你,从他的《书剑恩仇录》就可以看出来。这是一种双方面的需求合作,我喜欢你的作品我就支持,不喜欢就质疑,这关系很容易断,没有牢固性。

    而他在庄严的人民大会堂的那番演讲,他喊出自己心声,官员怕什么,岛国记者怕什么,他有一个少年中国。他觉到自己来到了这个不一样的世界,带着许许多多的文化瑰藏,肩上总需要有些责任。他喊出了少年人的心声,喊出了《少年中国说》,就是为了给这个世界中国和平年代“日渐颓废”的少年们给喊醒。

    就像鲁迅先生在旧中国曾经作出的《呐喊》一样,把旧社会那些麻木的中国人喊醒。当然,他也许没鲁迅先生那么高尚,但至少,他心中有这个念头。

    幸运的是,他的《少年中国说》得到了那些“少年人”的回应,很热烈。至于,什么中国十佳青年的荣誉他完全没在乎,管他呢!

    他很高兴,很欢喜,然后他面带微笑,在wei博上那条“少年先生,少年中国”的帖子下回复了这么一行诗。

    “我是江南第一燕,为衔春se上分梢!”

    这是另一个世界的革命家,诗人瞿秋白的《江南第一燕》中的后两句诗。瞿秋白在另一个世界是一名著名的革命家,诗人,参加过五四运动,是五四新文化运动的革命先驱者。

    而这”我是江南第一燕,为衔春se上分梢“正是他的人生写照。

    叶晨用这一句,不是想多么高尚,他只是觉得这挺有意义!

    (ps第二更送上,求订阅,打赏,月票,月票有点少,求书友给力啊!)(未完待续。)

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