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学生已经成年人了，她们有自己对社会对生活的思考力与判断力，有自己对事物的看法。她们很明白自己在做什么，所以即便是与老师发生关系，被人知晓，那最多也只属于道德层面的，很少上升到法律层面。可是中学生就不同了。那些个学生是介于成人与半成人之间，一旦事情败露，可是吃官司的事情。所以广大中学教师在这方面比大学教师要好多了。他们一般只涉及感情，而很少有肉体的直触。当然也并不完全绝对，全国这么大，出现个把中学老师把自己学生肚子搞大的事情也是正常的。毕竟你不可能保证每个教师的思想都是合格的。
那么明哥这家伙的事情到底怎么回事，这可是我要写的重点。明哥的师生恋来得突如其来，来得让他难以接受。这感情开始于每周一次周记批改。
作为语文老师，批改学生的作文那是最头痛的，千篇一律、毫无新意的文章，简直倒你味口。即便是有新颖的文章，也少的可怜。但周记可不同，每周一篇的周记里，五花八门，什么都有。而且内容都很真实，心底里想的一些事情都可能写在上面。所以这往往成了老师与学生沟通的一种好方式。特别是那些个与学生处得来的老师，那么在周记中可以读到学生心底里最秘密的东西。在批改的这些周记里，有一个叫晓梅的同学，引起了明哥注意。
她说，自从上明哥的第一堂课起，她就喜欢上语文课，并且也喜欢上明哥。她还说，每天她最盼望的课就是语文课。因为只有语文课才能够给她带来笑声，给她带来快乐。也只有语文课，她才感觉到了人性的关怀，才感觉到了作为生命个体所得到的尊重，才感觉到了愉悦与宽松。她在周记里讲她的家庭，讲她的父母，讲他父母的婚外感情。也讲到了自己缺少家庭的温暖，更缺少父爱。她把她心中所有的秘密都告诉了他。她甚至还对他说，你是我最喜欢的一个人，也是我最信任的一个人。每天能够看到你，我就觉得快乐无比。每次你的眼睛看我，我的心就会激动不已。
当我们的明哥，读到这样的周记时，真不知如何是好。是的，在他的教书生涯中遇到学生喜欢自己的事情很多，但从来没有这样公开而且热烈地把自己的感情表达出来。特别有一次，当他喊晓梅起来回答问题时，她竟然激动地说不出话，只是呆呆地看着明哥。而明哥只能移开视线，可是他发觉所有学生的眼光都静静地注视着他俩。他感觉出这眼光的不同，是那么刺眼，当然他也感觉出这些眼光没有恶意。他急忙让她坐下，然后喊了另外一个同学起来解答那个题目。
也就是在下一周的周记上，明哥读到了让他感到震惊的事情。晓梅说，这几天来她天天想着他，脑子里充满着他，甚至晚上做梦也是他，她低沉得要命。她说同学们说她喜欢老师，甚至有捣蛋的男同学当面讥笑她单相思，以至于全班同学都知道了她恋着老师。她很伤感，也时不时地与同学发生冲突。她觉得精神快要崩溃了。她想到了死。当然，在周记本上，明哥除了让她理智地对待感情，还让她正确地看待生活看待学习，让她把更多的精力放到学习。这些劝慰整整写了两页纸。
其实在其他同学的周记也谈到了这件事，有一个与她同桌的同学，直接提出来让明哥劝劝她，她现在的情绪低落到了极点，而且动不动就与人发生争执，他说晓梅在这世上最信任的就是老师了，希望他能够让她走出困境。
这一切就决定了明哥要找她好好谈谈的理由。
学生已经成年人了，她们有自己对社会对生活的思考力与判断力，有自己对事物的看法。她们很明白自己在做什么，所以即便是与老师发生关系，被人知晓，那最多也只属于道德层面的，很少上升到法律层面。可是中学生就不同了。那些个学生是介于成人与半成人之间，一旦事情败露，可是吃官司的事情。所以广大中学教师在这方面比大学教师要好多了。他们一般只涉及感情，而很少有肉体的直触。当然也并不完全绝对，全国这么大，出现个把中学老师把自己学生肚子搞大的事情也是正常的。毕竟你不可能保证每个教师的思想都是合格的。
那么明哥这家伙的事情到底怎么回事，这可是我要写的重点。明哥的师生恋来得突如其来，来得让他难以接受。这感情开始于每周一次周记批改。
作为语文老师，批改学生的作文那是最头痛的，千篇一律、毫无新意的文章，简直倒你味口。即便是有新颖的文章，也少的可怜。但周记可不同，每周一篇的周记里，五花八门，什么都有。而且内容都很真实，心底里想的一些事情都可能写在上面。所以这往往成了老师与学生沟通的一种好方式。特别是那些个与学生处得来的老师，那么在周记中可以读到学生心底里最秘密的东西。在批改的这些周记里，有一个叫晓梅的同学，引起了明哥注意。
她说，自从上明哥的第一堂课起，她就喜欢上语文课，并且也喜欢上明哥。她还说，每天她最盼望的课就是语文课。因为只有语文课才能够给她带来笑声，给她带来快乐。也只有语文课，她才感觉到了人性的关怀，才感觉到了作为生命个体所得到的尊重，才感觉到了愉悦与宽松。她在周记里讲她的家庭，讲她的父母，讲他父母的婚外感情。也讲到了自己缺少家庭的温暖，更缺少父爱。她把她心中所有的秘密都告诉了他。她甚至还对他说，你是我最喜欢的一个人，也是我最信任的一个人。每天能够看到你，我就觉得快乐无比。每次你的眼睛看我，我的心就会激动不已。
当我们的明哥，读到这样的周记时，真不知如何是好。是的，在他的教书生涯中遇到学生喜欢自己的事情很多，但从来没有这样公开而且热烈地把自己的感情表达出来。特别有一次，当他喊晓梅起来回答问题时，她竟然激动地说不出话，只是呆呆地看着明哥。而明哥只能移开视线，可是他发觉所有学生的眼光都静静地注视着他俩。他感觉出这眼光的不同，是那么刺眼，当然他也感觉出这些眼光没有恶意。他急忙让她坐下，然后喊了另外一个同学起来解答那个题目。
也就是在下一周的周记上，明哥读到了让他感到震惊的事情。晓梅说，这几天来她天天想着他，脑子里充满着他，甚至晚上做梦也是他，她低沉得要命。她说同学们说她喜欢老师，甚至有捣蛋的男同学当面讥笑她单相思，以至于全班同学都知道了她恋着老师。她很伤感，也时不时地与同学发生冲突。她觉得精神快要崩溃了。她想到了死。当然，在周记本上，明哥除了让她理智地对待感情，还让她正确地看待生活看待学习，让她把更多的精力放到学习。这些劝慰整整写了两页纸。
其实在其他同学的周记也谈到了这件事，有一个与她同桌的同学，直接提出来让明哥劝劝她，她现在的情绪低落到了极点，而且动不动就与人发生争执，他说晓梅在这世上最信任的就是老师了，希望他能够让她走出困境。
这一切就决定了明哥要找她好好谈谈的理由。