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这天晚上，迎国庆晚会开演了，大家都拿着凳子到大礼堂观看。
节目很精彩，男生最爱看的还是舞蹈，一出现劲歌热舞，下面便狂喊狂叫狂鼓掌，尤其是热辣的女生歌舞，气氛更是高涨。
看着这么热烈的气氛，导演组和表演团队一定很有成就感吧。
不过再好的演出终有结束的时候，春晚现在也在压缩时间，别说这么一个学校的小晚会了，两个多小时的演出算是丰富精彩加和谐圆满的了。
幕布拉上，两位主持人登台开始说谢幕词，舞台下的人们已经开始蠢蠢欲动了。
这是典型的“着急症”，周爽心想，有些人不管什么事儿都是那么着急忙慌的，吃饭是赛跑着去，排队是总想加塞，晚会还没结束又着急着要提板凳飞奔了。
主持人的谢幕声已经听不太清楚了，各年级的辅导员们快速走到各年级队伍中小声叮嘱着别慌别慌，拿起凳子的人们又不情愿地放下凳子。
在没有什么创意但屡试不爽地祝福和感谢声中，两位主持人背完了最后一段讲词，携手下台。众人鼓掌，再次准备离席散场。
辅导员老师迅速地用双手做了个坐下的手势，并用威严急迫的目光向人群中扫视了一圈，就像机关枪压制一样，迅速压制了骚乱散场的倾向。
与此同时，舞台上，周副校长手拿话筒从幕布后走出来，原来还有一个重要环节没有完成，同学们意兴阑珊地坐好，鼓掌表达应有的礼貌。辅导员满意地转身向舞台走去。
周校长走到舞台中央，大家的掌声忽然更热烈起来，周校长高兴地向大家鞠了一躬，感谢大家的热情鼓掌，下面的掌声更热烈了。
随着时间的推移，半分钟过去了，掌声仍然不断，甚至有欲演欲烈之势，周爽本想停止掌声，但见四周还在哗哗地不停鼓掌，便不由得跟着鼓，但是隐隐感到有些不对劲，四周看了看，好像七□□班那边声音最响，一三年级那边没那么热烈，都在向这边观望。
周校长站在舞台上神色开始有些不对，说话不是，不说话也不是。辅导员们又转身在人群中急走，试图寻找掌声来源并压下去，然而此消彼长，这边停了，那边又起，把辅导员们忙得满头大汗。
周爽停止了鼓掌，但见周围还是传来一阵猛似一阵地掌声，间或还夹杂着一些哟喝声、笑声。周爽向掌声热烈的方向看过去，见很多男生脸上洋溢着做坏事的快感，嘻哈揶揄之情全写在脸上。
年级辅导员找准了方向压着身子跑过去喝止。
周爽抬头看了看舞台上的周校长，只见他手握着话筒立在原地并没有下去的意思，事实上此时下去会更不好看。
其实很多同学心里面对周校长是很尊敬的，因为周校长身上有一股别的领导身上所没有的儒雅气、书卷气，教语文出身，口才极佳，讲起话来贴近学生实际，而且逻辑清晰、条理分明、引经据典、滔滔不绝，许多话让人很有启发和收获，不像有些领导讲起话来全是照稿宣读，一堆套话空话，没有什么内容。
不过也听到有人议论说讨厌他的“说教面孔”，还嫌他讲话时间长。今天是不是这类心理的人在做怪呀！周爽不得而知。
掌声终于停下来了，周爽还是第一次见到有用掌声来阻止人讲话的事情。不过心里有点儿不是滋味，不知道现在的人都是怎么想的，到底喜欢什么样的讲话。
如果换个领导讲话，周爽也会很不喜欢，觉得听一分钟也是浪费时间，可是周校长的讲话还是很爱听的，能学到、领悟到很多东西。
有时候民声很重要，但有时候民声是会被部分人裹挟的。
有很多时候，理性的声音太少，哗众取宠的声音太多。
周爽心想，应了那句话：不是坏人太嚣张，而是好人太沉默。
掌声虽然停了，嗡嗡的说话声还一时停不了，看着一些人兴奋而玩世不恭的脸，周爽心想：图这一时痛快，接下来可怎么收场？
几位辅导员都跑到人声多的班级处维持纪律，总算大体安静下来了。
大家怀着不同的心态看着舞台上的周校长。
周爽心想，这下周校长可真有点儿下不来台了，现在他还能讲些什么呢？
也许这个时候才是最考验他讲话能力的时候。
大家都安静了，周校长还站在那儿。
舞台幕布边儿不时露出政教科老师们焦急的脸。
离舞台较远的同学伸长着脖子看着舞台上的那个安静的人影，等着有可能暴风骤雨般地发脾气。
周校长把话筒放到了嘴边，用他一贯洪亮的声音说道，“今天我很荣幸！因为我接受到了我有生以来最长的一次掌声。但我此刻的心情我相信每一位同学都能想像的到，难以形容！无法表达！”
台下的同学们没想到周校长会这样开场，都继续安静地听着。
“今天晚上的节目非常精彩，我相信大家都赞同我的说法，要不然同学们不会一次次奉献出你们真诚而又热烈的掌声。这要感谢我们的演员们，感谢我们的辅导老师们，感谢所有的幕后工作者们，是他们的辛勤付出，才使我们得享这一份丰富的精神文化大餐。”
周校长顿了顿，继续说道：“我今天也只是一个观众，原没有资格享受掌声。但我想我好像也没有做错什么事。我不会埋怨任何一名同学，也许我该反思，反思如何更好地了解... -->>
这天晚上，迎国庆晚会开演了，大家都拿着凳子到大礼堂观看。
节目很精彩，男生最爱看的还是舞蹈，一出现劲歌热舞，下面便狂喊狂叫狂鼓掌，尤其是热辣的女生歌舞，气氛更是高涨。
看着这么热烈的气氛，导演组和表演团队一定很有成就感吧。
不过再好的演出终有结束的时候，春晚现在也在压缩时间，别说这么一个学校的小晚会了，两个多小时的演出算是丰富精彩加和谐圆满的了。
幕布拉上，两位主持人登台开始说谢幕词，舞台下的人们已经开始蠢蠢欲动了。
这是典型的“着急症”，周爽心想，有些人不管什么事儿都是那么着急忙慌的，吃饭是赛跑着去，排队是总想加塞，晚会还没结束又着急着要提板凳飞奔了。
主持人的谢幕声已经听不太清楚了，各年级的辅导员们快速走到各年级队伍中小声叮嘱着别慌别慌，拿起凳子的人们又不情愿地放下凳子。
在没有什么创意但屡试不爽地祝福和感谢声中，两位主持人背完了最后一段讲词，携手下台。众人鼓掌，再次准备离席散场。
辅导员老师迅速地用双手做了个坐下的手势，并用威严急迫的目光向人群中扫视了一圈，就像机关枪压制一样，迅速压制了骚乱散场的倾向。
与此同时，舞台上，周副校长手拿话筒从幕布后走出来，原来还有一个重要环节没有完成，同学们意兴阑珊地坐好，鼓掌表达应有的礼貌。辅导员满意地转身向舞台走去。
周校长走到舞台中央，大家的掌声忽然更热烈起来，周校长高兴地向大家鞠了一躬，感谢大家的热情鼓掌，下面的掌声更热烈了。
随着时间的推移，半分钟过去了，掌声仍然不断，甚至有欲演欲烈之势，周爽本想停止掌声，但见四周还在哗哗地不停鼓掌，便不由得跟着鼓，但是隐隐感到有些不对劲，四周看了看，好像七□□班那边声音最响，一三年级那边没那么热烈，都在向这边观望。
周校长站在舞台上神色开始有些不对，说话不是，不说话也不是。辅导员们又转身在人群中急走，试图寻找掌声来源并压下去，然而此消彼长，这边停了，那边又起，把辅导员们忙得满头大汗。
周爽停止了鼓掌，但见周围还是传来一阵猛似一阵地掌声，间或还夹杂着一些哟喝声、笑声。周爽向掌声热烈的方向看过去，见很多男生脸上洋溢着做坏事的快感，嘻哈揶揄之情全写在脸上。
年级辅导员找准了方向压着身子跑过去喝止。
周爽抬头看了看舞台上的周校长，只见他手握着话筒立在原地并没有下去的意思，事实上此时下去会更不好看。
其实很多同学心里面对周校长是很尊敬的，因为周校长身上有一股别的领导身上所没有的儒雅气、书卷气，教语文出身，口才极佳，讲起话来贴近学生实际，而且逻辑清晰、条理分明、引经据典、滔滔不绝，许多话让人很有启发和收获，不像有些领导讲起话来全是照稿宣读，一堆套话空话，没有什么内容。
不过也听到有人议论说讨厌他的“说教面孔”，还嫌他讲话时间长。今天是不是这类心理的人在做怪呀！周爽不得而知。
掌声终于停下来了，周爽还是第一次见到有用掌声来阻止人讲话的事情。不过心里有点儿不是滋味，不知道现在的人都是怎么想的，到底喜欢什么样的讲话。
如果换个领导讲话，周爽也会很不喜欢，觉得听一分钟也是浪费时间，可是周校长的讲话还是很爱听的，能学到、领悟到很多东西。
有时候民声很重要，但有时候民声是会被部分人裹挟的。
有很多时候，理性的声音太少，哗众取宠的声音太多。
周爽心想，应了那句话：不是坏人太嚣张，而是好人太沉默。
掌声虽然停了，嗡嗡的说话声还一时停不了，看着一些人兴奋而玩世不恭的脸，周爽心想：图这一时痛快，接下来可怎么收场？
几位辅导员都跑到人声多的班级处维持纪律，总算大体安静下来了。
大家怀着不同的心态看着舞台上的周校长。
周爽心想，这下周校长可真有点儿下不来台了，现在他还能讲些什么呢？
也许这个时候才是最考验他讲话能力的时候。
大家都安静了，周校长还站在那儿。
舞台幕布边儿不时露出政教科老师们焦急的脸。
离舞台较远的同学伸长着脖子看着舞台上的那个安静的人影，等着有可能暴风骤雨般地发脾气。
周校长把话筒放到了嘴边，用他一贯洪亮的声音说道，“今天我很荣幸！因为我接受到了我有生以来最长的一次掌声。但我此刻的心情我相信每一位同学都能想像的到，难以形容！无法表达！”
台下的同学们没想到周校长会这样开场，都继续安静地听着。
“今天晚上的节目非常精彩，我相信大家都赞同我的说法，要不然同学们不会一次次奉献出你们真诚而又热烈的掌声。这要感谢我们的演员们，感谢我们的辅导老师们，感谢所有的幕后工作者们，是他们的辛勤付出，才使我们得享这一份丰富的精神文化大餐。”
周校长顿了顿，继续说道：“我今天也只是一个观众，原没有资格享受掌声。但我想我好像也没有做错什么事。我不会埋怨任何一名同学，也许我该反思，反思如何更好地了解... -->>
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