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认真思考。
此刻看到段小玲忍受煎熬，不得已只能发动脑筋思考，想出要以伏羲九针调节段小玲体内的阴阳之气，但无奈伏羲九针被他埋在棘山村的番薯地里。
现在赶回去也来不及，何况他也不敢把段小玲一个人丢在家里，万一她有什么变故，他也来不及施救。
越想越气，愤愤瞪着白菱：“我姐要是有个三长两短，老子啪你一百零八次！”
白菱面露兴奋和娇羞的神色，小声地说：“只要小涯哥喜欢，怎么样都行。”
段小涯：“……”他瞬间就没言语了，这是什么女的哇！
“小涯哥，你背后的伤口……要不要去医院缝针？”白菱看着段小涯背后的伤口，虽然血小板凝固，已经止住了血，可是T恤背后一片殷红，看起来仍旧十分吓人。
段小涯此刻顾不了自己，吩咐白菱：“你去给我抓些药材过来。”
随即拿了纸笔，龙飞凤舞，写了人参，白术，甘草，柴胡等药，旁边跟着所需的分量，交给白菱。
白菱不明觉厉，她怎么样都不会想到，段小涯除了打人之外，还会治病。
但小涯哥既然吩咐，她自然照办，人类多多少少都有一些受虐的倾向。
很不幸，白菱就是这样的女人。
所以现在段小涯说什么就是什么，白菱心甘情愿地臣服于他。
段小涯曾在学校贴的名人名言之中，看到歌德说的一句话：世上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大是人类的心灵。
但其实，这句话的后面还有一句，因为担心摧残祖国花朵的心智，所以就没生生地砍断了。
华夏的教育就是如此，为了教化目的，可以断章取义，比如在学校里经常可以看到的庄子的名言：吾生也有涯，而识也无涯。陡然一看，还以为庄老头劝学来了，要人好好学习，天天向上。
但是稍微有点常识的人都会知道，庄老头是道家的一代宗师，主张无为，怎么可能会劝人好好学习，这在他看来根本就是一件很傻逼的事。
其实他这句话也有后半句：以有涯随无涯,殆已；已而为知者,殆而已矣。
意思是说，我的生命是有限的，而知识是无限的，以有限的生命去追求无限的知识，就是一群小傻逼。
当然，段小涯和大多数的学生一样，不会知道有这后半句话的存在，否则他一定会将庄老头引为平生知己，每天晨昏叩首地祭拜他老人家。
但是段小涯却知道学校贴的名人名言其实不大可信，一句话摘取他们认为有用的半句话，将关键转折的地方全部裁除，而被裁除的部分，却往往是这句话的中心思想。
只是这些中心思想，和教化目的相悖而已。
还有爱迪生那句著名的话：天才就是99的汗水，加上1的灵感。
但这句话同样还有后半句：1的灵感远远比99的汗水更重要。
那些祖国的花朵，一直立志要向伟大的发明大王学习，结果光学习了如何去挥洒热情的汗水，而忽视了灵感的存在，因为1的灵感比起99的汗水，实在是没有什么存在感的。
所以，我们的学生很努力很勤奋，却一直没什么创造力。
因为老师喜欢努力和勤奋的学生，不喜欢创造力的学生，这样的学生思想天马行空，难以约束，一般来说，成绩也不会太好。
认真思考。
此刻看到段小玲忍受煎熬，不得已只能发动脑筋思考，想出要以伏羲九针调节段小玲体内的阴阳之气，但无奈伏羲九针被他埋在棘山村的番薯地里。
现在赶回去也来不及，何况他也不敢把段小玲一个人丢在家里，万一她有什么变故，他也来不及施救。
越想越气，愤愤瞪着白菱：“我姐要是有个三长两短，老子啪你一百零八次！”
白菱面露兴奋和娇羞的神色，小声地说：“只要小涯哥喜欢，怎么样都行。”
段小涯：“……”他瞬间就没言语了，这是什么女的哇！
“小涯哥，你背后的伤口……要不要去医院缝针？”白菱看着段小涯背后的伤口，虽然血小板凝固，已经止住了血，可是T恤背后一片殷红，看起来仍旧十分吓人。
段小涯此刻顾不了自己，吩咐白菱：“你去给我抓些药材过来。”
随即拿了纸笔，龙飞凤舞，写了人参，白术，甘草，柴胡等药，旁边跟着所需的分量，交给白菱。
白菱不明觉厉，她怎么样都不会想到，段小涯除了打人之外，还会治病。
但小涯哥既然吩咐，她自然照办，人类多多少少都有一些受虐的倾向。
很不幸，白菱就是这样的女人。
所以现在段小涯说什么就是什么，白菱心甘情愿地臣服于他。
段小涯曾在学校贴的名人名言之中，看到歌德说的一句话：世上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大是人类的心灵。
但其实，这句话的后面还有一句，因为担心摧残祖国花朵的心智，所以就没生生地砍断了。
华夏的教育就是如此，为了教化目的，可以断章取义，比如在学校里经常可以看到的庄子的名言：吾生也有涯，而识也无涯。陡然一看，还以为庄老头劝学来了，要人好好学习，天天向上。
但是稍微有点常识的人都会知道，庄老头是道家的一代宗师，主张无为，怎么可能会劝人好好学习，这在他看来根本就是一件很傻逼的事。
其实他这句话也有后半句：以有涯随无涯,殆已；已而为知者,殆而已矣。
意思是说，我的生命是有限的，而知识是无限的，以有限的生命去追求无限的知识，就是一群小傻逼。
当然，段小涯和大多数的学生一样，不会知道有这后半句话的存在，否则他一定会将庄老头引为平生知己，每天晨昏叩首地祭拜他老人家。
但是段小涯却知道学校贴的名人名言其实不大可信，一句话摘取他们认为有用的半句话，将关键转折的地方全部裁除，而被裁除的部分，却往往是这句话的中心思想。
只是这些中心思想，和教化目的相悖而已。
还有爱迪生那句著名的话：天才就是99的汗水，加上1的灵感。
但这句话同样还有后半句：1的灵感远远比99的汗水更重要。
那些祖国的花朵，一直立志要向伟大的发明大王学习，结果光学习了如何去挥洒热情的汗水，而忽视了灵感的存在，因为1的灵感比起99的汗水，实在是没有什么存在感的。
所以，我们的学生很努力很勤奋，却一直没什么创造力。
因为老师喜欢努力和勤奋的学生，不喜欢创造力的学生，这样的学生思想天马行空，难以约束，一般来说，成绩也不会太好。