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耐劳总辅关注每个学生的发展，在自己的工作岗位上多年如一日，尽心竭力地探索着适合学生成长成才的最佳方案，将自己的青春年华无私无畏地奉献给祖国的教育事业。听闻了相关事迹，2011年12月3日，红河学院大学生记者团记者陈冬标采访了这个受人尊敬的青年人——数学学院总辅、团委书记杨必裕老师。
一如很多心系祖国发展的志士，杨老师学成后怀揣着美好的愿望，秉着对教育事业的无限热忱投入到红河学院的教育班子中。自那一刻起，理想的火焰就此被点燃，温罩着每一个学子稚嫩的心灵。
“教育事业对于教师自身而言算不得神圣，如果非得给它施一个神圣的光环，那应该凌于学生的精神境界、能力技巧以及知识体系建构的升华之上，它应该属于学生，而我们从教人员只是起到加持那一道光环的作用。”杨老师育人无数，在实际教育教学中，以深厚的知识底蕴，严谨的工作态度赢得了广大师生的好评，当记者提到他的先进事迹时，杨老师并没有作出任何激动的表现，只是淡淡地述说着心中的感怀。
“杨老师对人对事和而有度，工作求真务实，一丝不苟”这是同学院其他师生对杨老师的基本印象。在采访中，杨老师始终从学生的立场出发回答记者所提出的问题。12月1日至3日，红河学院一年一度的冬季田径运动会在明德校区健翔体育场隆重举行，观众席上，时刻可以见到杨老师在为运动健儿欢呼。天气虽寒，但很多观赛同学并没有选择退走，因为杨老师一直陪在他们的身边。
冬运会中，数学学院除了寥寥几项成绩优异外，大多都没能获得奖项。当记者问及对该学院学生比赛结果的看法时，杨老师显得有些遗憾，但他的回答却充分的肯定了学生的付出。他说道：“冬运会本来就是考评学生身体素质的盛会，正所谓‘闻道有先后，术业有专攻’，在这一方面我们是无法与体育学院等从事体育专项训练的学院相比的，由此成绩的好坏也不能单纯地用统一尺度来衡量；与往届冬运会相比，今年我们学院的成绩已经有了新的突破，单从大型团体操而言，同学们的表现就已经超出了预期的设想，可以清楚地看到，同学们都在尽力，即便总评没有夺魁但有这样的结果也很值得肯定了，‘滴水积多，可成江海’，只要同学们每年都能够刷新成绩，那么胜利的曙光就不会太过于渺远。”
一番话金声玉振，一番话动人心旌，简短的几句话，体现出了作为教师德的存在，有行动就值得认可，有收获就值得褒奖，不盲目地攀比，在奋进中攀升。“莫问辛劳知多少，耕耘自有新收获”杨老师以自己的实行诠释出了追求的真谛——过程的重要性远大于结果。对本学院冬运会做出评价外之后，杨老师还根据本学院的专业特色分析了该学院学生的发展规律及当前的就业形势。
“与其他专业所培养的学生相比，数学学院的学生普遍存在的问题就是在长时间数理数论的学习中渐渐地变得越发严谨和周密，在应变上显得有些呆板，缺乏创新和自主能力，与外界的交流很少，参加学生社团及其他组织活动的学生只占了很小的比率，这些都不利于学生的发展，也不符合人才‘强国战略’的需要，长此下去，学生毕业后将面临很大的就业压力，本学院学生走出校园后，大多定位于教师、公务员、特岗及一些公司企业，就业方向较为单一，有部分学生选择考研，而长期所形成的学习生活方式又对日后的深造带来阻力，因此，改变这一现状刻不容缓”谈及这些，杨老师隐隐有些忧虑。
“定位人生关键点，看清世事纷纭。”短暂的沉默后，杨老师满含哲理的说了这句话。记者不解，杨老师又进一步解释道：“大学，学的不仅仅是知识，更多的是学习面对社会的各项技能，专业学习并不能左右学生形成专业之外的相关技能，工作岗位的选择并没有铁定的专业对照，是学生的定位限制了自身的发展；学生入学后，要尽快根据自身需要，合理地定位关键点，弄清地位、金钱、身份以及能力之间的关系，将大学时光用得其所，把盲目早日消解，将规划进行到底”
半个小时匆匆而过，留给了记者太多的感怀，在整个采访过程中，杨老师不矜自身名节，三句话不离学生。从冬运会到平时，从殷忧到希冀，一幅幅学生与老师共处的画面在快速地更替，依稀间，杨老师的身影淡去了，继而又出现了无数个老师，在尽心竭力地教育指导着学生，再看杨老师，只是其中最不引人瞩目的一个。
耐劳总辅关注每个学生的发展，在自己的工作岗位上多年如一日，尽心竭力地探索着适合学生成长成才的最佳方案，将自己的青春年华无私无畏地奉献给祖国的教育事业。听闻了相关事迹，2011年12月3日，红河学院大学生记者团记者陈冬标采访了这个受人尊敬的青年人——数学学院总辅、团委书记杨必裕老师。
一如很多心系祖国发展的志士，杨老师学成后怀揣着美好的愿望，秉着对教育事业的无限热忱投入到红河学院的教育班子中。自那一刻起，理想的火焰就此被点燃，温罩着每一个学子稚嫩的心灵。
“教育事业对于教师自身而言算不得神圣，如果非得给它施一个神圣的光环，那应该凌于学生的精神境界、能力技巧以及知识体系建构的升华之上，它应该属于学生，而我们从教人员只是起到加持那一道光环的作用。”杨老师育人无数，在实际教育教学中，以深厚的知识底蕴，严谨的工作态度赢得了广大师生的好评，当记者提到他的先进事迹时，杨老师并没有作出任何激动的表现，只是淡淡地述说着心中的感怀。
“杨老师对人对事和而有度，工作求真务实，一丝不苟”这是同学院其他师生对杨老师的基本印象。在采访中，杨老师始终从学生的立场出发回答记者所提出的问题。12月1日至3日，红河学院一年一度的冬季田径运动会在明德校区健翔体育场隆重举行，观众席上，时刻可以见到杨老师在为运动健儿欢呼。天气虽寒，但很多观赛同学并没有选择退走，因为杨老师一直陪在他们的身边。
冬运会中，数学学院除了寥寥几项成绩优异外，大多都没能获得奖项。当记者问及对该学院学生比赛结果的看法时，杨老师显得有些遗憾，但他的回答却充分的肯定了学生的付出。他说道：“冬运会本来就是考评学生身体素质的盛会，正所谓‘闻道有先后，术业有专攻’，在这一方面我们是无法与体育学院等从事体育专项训练的学院相比的，由此成绩的好坏也不能单纯地用统一尺度来衡量；与往届冬运会相比，今年我们学院的成绩已经有了新的突破，单从大型团体操而言，同学们的表现就已经超出了预期的设想，可以清楚地看到，同学们都在尽力，即便总评没有夺魁但有这样的结果也很值得肯定了，‘滴水积多，可成江海’，只要同学们每年都能够刷新成绩，那么胜利的曙光就不会太过于渺远。”
一番话金声玉振，一番话动人心旌，简短的几句话，体现出了作为教师德的存在，有行动就值得认可，有收获就值得褒奖，不盲目地攀比，在奋进中攀升。“莫问辛劳知多少，耕耘自有新收获”杨老师以自己的实行诠释出了追求的真谛——过程的重要性远大于结果。对本学院冬运会做出评价外之后，杨老师还根据本学院的专业特色分析了该学院学生的发展规律及当前的就业形势。
“与其他专业所培养的学生相比，数学学院的学生普遍存在的问题就是在长时间数理数论的学习中渐渐地变得越发严谨和周密，在应变上显得有些呆板，缺乏创新和自主能力，与外界的交流很少，参加学生社团及其他组织活动的学生只占了很小的比率，这些都不利于学生的发展，也不符合人才‘强国战略’的需要，长此下去，学生毕业后将面临很大的就业压力，本学院学生走出校园后，大多定位于教师、公务员、特岗及一些公司企业，就业方向较为单一，有部分学生选择考研，而长期所形成的学习生活方式又对日后的深造带来阻力，因此，改变这一现状刻不容缓”谈及这些，杨老师隐隐有些忧虑。
“定位人生关键点，看清世事纷纭。”短暂的沉默后，杨老师满含哲理的说了这句话。记者不解，杨老师又进一步解释道：“大学，学的不仅仅是知识，更多的是学习面对社会的各项技能，专业学习并不能左右学生形成专业之外的相关技能，工作岗位的选择并没有铁定的专业对照，是学生的定位限制了自身的发展；学生入学后，要尽快根据自身需要，合理地定位关键点，弄清地位、金钱、身份以及能力之间的关系，将大学时光用得其所，把盲目早日消解，将规划进行到底”
半个小时匆匆而过，留给了记者太多的感怀，在整个采访过程中，杨老师不矜自身名节，三句话不离学生。从冬运会到平时，从殷忧到希冀，一幅幅学生与老师共处的画面在快速地更替，依稀间，杨老师的身影淡去了，继而又出现了无数个老师，在尽心竭力地教育指导着学生，再看杨老师，只是其中最不引人瞩目的一个。