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”杨烨就像是一位将军，发号施令，不容置疑。他右手一挥，把桌上的纸袋推向了右边，白栀子前面。
“……”
“你害怕？”杨烨问她。
“人在该害怕的时候害怕，并非软弱！”
“……”
当杨烨准备往课桌里放书包的时候，他在课桌里发现了许多个信封。他拿出来看了一眼，就大概猜到了里面写的内容——他以前收到过很多类似的信，便一起丢进了书包里。
“情书？表白信？”白栀子嘴巴矜持，牙齿和舌头却老实，正吃得又有滋有味。
“我以前同学给我寄的信。”
“喔！”
“你能不能理一理你的课桌！”
“你难道不知道凌乱美？”
“……”
明月抱着作文本，踏着上课铃声走进了教室。
课前礼毕。
“同学们，今天这两堂课我们写学期最后一次作文。”说完之后，明月示意语文科代表上去发作文本。她自己则拿着一个作文本走到了教室中间。“在上次写的作文里，夏萱的作文，我给了满分！”明月满意地看了一眼坐在自己旁边的女同学。
之后花了差不多半节课的时间，明月讲评了夏萱同学的作文是如何如何的好。“不管是文章结构——开篇点题、承上启下、结尾呼应，还是文章内容——遣词造句、引经据典、思想情感，都非常值得大家去好好学习效仿！”
总结完后，明月开始声情并茂地朗读着作文的结尾段。
“每一个心跳迟缓又还疼痛着的人；每一个沉没在生活中又还在扑腾的人；每一个孤独着又不甘寂寞的人；每一个忧伤着又自我逗乐的人。我们都在路上，因为我们总觉得远方在远方，路上在路上，未来一定存在着某一种意义，值得我们为此一直去跋涉。我们在路上，永远年轻，永远热泪盈眶。”
掌声如潮水般涌向了坐在教室中间的夏萱。她不好意思地起身，向四周的同学有礼貌地浅鞠躬以表达自己的谢意。夏萱目光无意间碰上了新同学的目光——只见他眼角挂上了两行泪，她像是败下阵来，急忙闪躲。
高山流水遇知音。
杨烨想起了六年级时候，他自己写的一首小诗。“奶奶的背篓是一条船/载着我/东西南北/扬起命运的帆//奶奶的背篓是一个“潘多拉魔盒”/装着我/天马行空/打开了童年的梦幻//奶奶的背篓是一本书/告诉我/穷且益坚/不要坠了青云的志向//奶奶的背篓是一双手/抚慰我/留守儿童/思念他们的辛酸//我像是一颗草/在奶奶的背篓里/熬过了/岁岁年年//奶奶的背篓里/满溢着他们不能给的/爱，浇灌我/茁壮成长，也要去迎接明天”
“杨烨，你怎么哭了？”
“……”
讲台上面的挂钟，提示着第二节课已经过了十分钟。白栀子还在咬着笔杆，冥思苦想着开头。“读书没几本，下笔如有鬼。”而杨烨已经写好了洋洋洒洒近千字的作文。
“啊！你已经写好了呀！”白栀子转过头，看到杨烨已经在看课外书了，内心惊讶不已。
“嗯。”
看一眼杨烨作文本上写的字，看一眼自己作文本上写的字，白栀子强烈地感受着“没有对比就没有伤害”这句话的深意。
“你写的啥字体？”
“秦小篆。”
“啥？秦电钻？”
“……”
“白栀子，写好了吗？全班就差你一个人没交了！”快要下课的时候，明月来到了他们这桌。
“老师，马上就好！马上就好！”白栀子“笔走龙蛇”。
“……”
“好啦！”几分钟后，白栀子长舒一口气。
“你刚才在笑我？”明月离开后，白栀子一副“恶狠狠”的样子，两只手捏成拳头，大拇指露在外面，在杨烨面前比划。
“没有！”
白栀子还是不讲理地轻打了杨烨几下。
“……”
“夏萱，上完课，麻烦你带杨烨去后勤室领校服。”
“好的，老师！”
“洪老师！”明月走近门口时，碰到了刚走进来的中年男人，点头致意。
“明老师！”
上课铃声响起。课前礼毕。站在讲台上的中年男人，头顶发量稀疏“地中海”，在节能灯白光的照耀下，褶褶生辉。他扶了扶框着厚厚镜片的金边眼镜，又清了清嗓子。“同学们，临近期末考试，下面这两节课，我们继续做一套数学复习试卷。”
“唉！——”下面一片唉声叹气。
“同学们，革命即将胜利，我们得及时巩固来之不易的战果！”
“……”
杨烨拿到白底黑字的卷子，习惯性地浏览了一遍，然后才开始答题。他一节课就把卷子做完了，不费吹灰之力。他又继续一头扎进了从家里带来的《万历十五年》书里。他心头一紧，闭眼默念：“世间已无张居正！”
张居正是杨烨最佩服的几个中国古人之一。他仿佛在黑夜里看见商鞅、李白、王安石、苏轼、张居正一一向他走来。——商君慷慨陈词，“背法而冶，此任重道远而无马牛，济大川而无舡辑也。”太白眼里含泪，“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”介甫伫立山头，“春风又到江南岸，明月何时照我还？”东坡幽然低吟，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”居正效仿前贤，“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”
在教室里来回走动的洪杰，这头看看，那头瞧瞧。他注意到了没有穿校服的陌生的杨烨。洪杰“漫不经心”地走到了杨烨座位左边，拿起试卷看了一遍，心里不由得不惊诧：“这张卷子不简单啊！他做的速度竟然这么快，而且只是最后一道压轴大题错了一小点步骤！”
“同学，做好了，就再检查一下吧。”洪杰用温和语气提醒杨烨。
“……”
“这书能看懂了吗？”
“嗯？”杨回过神，急忙把书放进课桌里。
杨烨又仔细检查了一遍自己做的试卷，露出会心一笑，找到并修正了错误。
”杨烨就像是一位将军，发号施令，不容置疑。他右手一挥，把桌上的纸袋推向了右边，白栀子前面。
“……”
“你害怕？”杨烨问她。
“人在该害怕的时候害怕，并非软弱！”
“……”
当杨烨准备往课桌里放书包的时候，他在课桌里发现了许多个信封。他拿出来看了一眼，就大概猜到了里面写的内容——他以前收到过很多类似的信，便一起丢进了书包里。
“情书？表白信？”白栀子嘴巴矜持，牙齿和舌头却老实，正吃得又有滋有味。
“我以前同学给我寄的信。”
“喔！”
“你能不能理一理你的课桌！”
“你难道不知道凌乱美？”
“……”
明月抱着作文本，踏着上课铃声走进了教室。
课前礼毕。
“同学们，今天这两堂课我们写学期最后一次作文。”说完之后，明月示意语文科代表上去发作文本。她自己则拿着一个作文本走到了教室中间。“在上次写的作文里，夏萱的作文，我给了满分！”明月满意地看了一眼坐在自己旁边的女同学。
之后花了差不多半节课的时间，明月讲评了夏萱同学的作文是如何如何的好。“不管是文章结构——开篇点题、承上启下、结尾呼应，还是文章内容——遣词造句、引经据典、思想情感，都非常值得大家去好好学习效仿！”
总结完后，明月开始声情并茂地朗读着作文的结尾段。
“每一个心跳迟缓又还疼痛着的人；每一个沉没在生活中又还在扑腾的人；每一个孤独着又不甘寂寞的人；每一个忧伤着又自我逗乐的人。我们都在路上，因为我们总觉得远方在远方，路上在路上，未来一定存在着某一种意义，值得我们为此一直去跋涉。我们在路上，永远年轻，永远热泪盈眶。”
掌声如潮水般涌向了坐在教室中间的夏萱。她不好意思地起身，向四周的同学有礼貌地浅鞠躬以表达自己的谢意。夏萱目光无意间碰上了新同学的目光——只见他眼角挂上了两行泪，她像是败下阵来，急忙闪躲。
高山流水遇知音。
杨烨想起了六年级时候，他自己写的一首小诗。“奶奶的背篓是一条船/载着我/东西南北/扬起命运的帆//奶奶的背篓是一个“潘多拉魔盒”/装着我/天马行空/打开了童年的梦幻//奶奶的背篓是一本书/告诉我/穷且益坚/不要坠了青云的志向//奶奶的背篓是一双手/抚慰我/留守儿童/思念他们的辛酸//我像是一颗草/在奶奶的背篓里/熬过了/岁岁年年//奶奶的背篓里/满溢着他们不能给的/爱，浇灌我/茁壮成长，也要去迎接明天”
“杨烨，你怎么哭了？”
“……”
讲台上面的挂钟，提示着第二节课已经过了十分钟。白栀子还在咬着笔杆，冥思苦想着开头。“读书没几本，下笔如有鬼。”而杨烨已经写好了洋洋洒洒近千字的作文。
“啊！你已经写好了呀！”白栀子转过头，看到杨烨已经在看课外书了，内心惊讶不已。
“嗯。”
看一眼杨烨作文本上写的字，看一眼自己作文本上写的字，白栀子强烈地感受着“没有对比就没有伤害”这句话的深意。
“你写的啥字体？”
“秦小篆。”
“啥？秦电钻？”
“……”
“白栀子，写好了吗？全班就差你一个人没交了！”快要下课的时候，明月来到了他们这桌。
“老师，马上就好！马上就好！”白栀子“笔走龙蛇”。
“……”
“好啦！”几分钟后，白栀子长舒一口气。
“你刚才在笑我？”明月离开后，白栀子一副“恶狠狠”的样子，两只手捏成拳头，大拇指露在外面，在杨烨面前比划。
“没有！”
白栀子还是不讲理地轻打了杨烨几下。
“……”
“夏萱，上完课，麻烦你带杨烨去后勤室领校服。”
“好的，老师！”
“洪老师！”明月走近门口时，碰到了刚走进来的中年男人，点头致意。
“明老师！”
上课铃声响起。课前礼毕。站在讲台上的中年男人，头顶发量稀疏“地中海”，在节能灯白光的照耀下，褶褶生辉。他扶了扶框着厚厚镜片的金边眼镜，又清了清嗓子。“同学们，临近期末考试，下面这两节课，我们继续做一套数学复习试卷。”
“唉！——”下面一片唉声叹气。
“同学们，革命即将胜利，我们得及时巩固来之不易的战果！”
“……”
杨烨拿到白底黑字的卷子，习惯性地浏览了一遍，然后才开始答题。他一节课就把卷子做完了，不费吹灰之力。他又继续一头扎进了从家里带来的《万历十五年》书里。他心头一紧，闭眼默念：“世间已无张居正！”
张居正是杨烨最佩服的几个中国古人之一。他仿佛在黑夜里看见商鞅、李白、王安石、苏轼、张居正一一向他走来。——商君慷慨陈词，“背法而冶，此任重道远而无马牛，济大川而无舡辑也。”太白眼里含泪，“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”介甫伫立山头，“春风又到江南岸，明月何时照我还？”东坡幽然低吟，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”居正效仿前贤，“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”
在教室里来回走动的洪杰，这头看看，那头瞧瞧。他注意到了没有穿校服的陌生的杨烨。洪杰“漫不经心”地走到了杨烨座位左边，拿起试卷看了一遍，心里不由得不惊诧：“这张卷子不简单啊！他做的速度竟然这么快，而且只是最后一道压轴大题错了一小点步骤！”
“同学，做好了，就再检查一下吧。”洪杰用温和语气提醒杨烨。
“……”
“这书能看懂了吗？”
“嗯？”杨回过神，急忙把书放进课桌里。
杨烨又仔细检查了一遍自己做的试卷，露出会心一笑，找到并修正了错误。